老师否认抽学生11个耳光:只扇五六下

学生犯了错，老师能不能体罚学生？可以的话，可以到什么程度？能不能打手板，打几下为好？对于这些问题，每次有相关新闻出来以后，大家就又了新一轮的热烈讨论。

近日，贵州安顺红湖中学的一位学生家长很是气愤，因为他的孩子被老师打了“11个耳光”。

 

据家长说，孩子可能和保安发生了口角，然后被老师教育了一顿，狠狠地打了耳光。

家长把孩子带到医院检查，医院的诊断书上明明白白地写着“被人殴打头部致头痛、眼部肿胀三天”。看来，老师下手还比较重。

 

然后，这位老师承认自己打了学生，但并不承认打了十一下。在一段视频中，老师很肯定地说，他只打了学生五六下，他记得他用左手轻轻地打了学生的右边两下，左边大概打了三四下，因为自己有肩周炎，所以根本就没有打那么多下。

 

老师只是在陈述事实，但他的话让人不得不产生联想，莫非他在打学生的过程中发现自己肩部疼痛，所以就没有继续打下去？或者说，要是没有肩周炎的话，他可能会打得多一点？

这件事在网上也引起了热议，网友们说得最多的主要是两句话。

 

一句是：放下助人情节，尊重他人命运。

在很多场合看到过这句话，情境大概就是学生不听话，老师管了，结果学生有时候不仅不改，还变本加厉，这个时候老师们就会说一句话，“放下助人情节，尊重他人命运”，意思就是睁一只眼闭一只眼就过去算了，或者把这个学生直接交给学校或他的家长，老师自己不要太较真。

这样的话说说就好，老师们不要过于当真，不然会影响工作状态。作为教育工作者，学生犯了错，管还是要管的，只是看怎么管的问题。

当然，老师们可能也只是借这句话来安慰自己不要生气罢了，实际上身处教室，被学生环绕，不可能真的就去摆烂。

 

还有一句话是：学生再调皮，老师再生气也不能打人。

说实话，现在的学生有时候确实没以前好管理了，以前的老师应该很难想象现在会发生这样的事情：学生在课堂上玩手机，一位男老师就去没收他的手机，结果被学生赶过来双手锁喉；一位女老师正在上课，学生在讲小话，老师一边上课一边提醒了那个学生一句，结果学生离开座位就给了老师一拳……这些离谱的事情新闻上都有报道。

 

这个时候，老师肯定特别特别生气，那么生气了就要动手打学生吗？

一位小学老师说：老师打学生不等于负责任，更反感像这样不知轻重地把学生打伤，这种做法已不是正常理解的惩戒了，可能会对学生造成心理阴影。

有人说，当老师情绪稳定真的很重要，老师就算生气也不能在学生身上发泄。不管是真的恨铁不成钢，还是在发泄情绪，都不要动手，更不能直接扇巴掌，这样往往不能解决问题。另外，老师也不清楚学生有没有什么基础疾病，所以还是不要随便动手。

也有人支持老师对违规违纪学生进行适度惩罚，因为教育部门也明确了老师有一定的惩戒权，但老师一定要把握轻重，比如罚站不超过一节课，跑操不超过多少圈，打手板打几下等等。

 

说说我个人的想法。不赞成用任何形式的“动手”“动脚”来惩罚学生。

可能会有少数学生不会计较老师的体罚，觉得老师是为他好，未来还会感恩老师的教育，但更多的学生会计较、会在乎，有时候老师的一句话一个眼神，都会在他们心里形成阴影，更不用说一顿打了。

教育的最终目的是宽容，大部分学生并不会因为你生气了就马上改正，也不会挨打了就从心底里认识到错误，所以对于学生犯了错，老师要把心态放平，眼光放远，然后用更智慧的办法处理问题，这样对学生更好，老师自己也不会陷入巨大的困境。

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